佛山花卉批发市场花盘批发价格
花盆什么牌子的好?
1、爱丽丝花盆
2、南叶花盆
3、千姿秀花盆
4、宜家花盆
5、津沽园艺花盆
6、孙凯花盆
7、精灵美舍花盆
8、绿琴花盆
9、橡树庄园花盆
爱丽思/IRIS牌子的好
爱丽思IRIS,日本爱丽思欧雅玛株式会社旗下著名的国际家居品牌,取暖贴知名品牌,宠物用品知名品牌,全球较大的家庭生活用品制造商之一,以家庭生活用品的设计、制造和贩卖为主的国际著名企业,创立于1958年,公司成立以来,本着“以生活提案型企业来开拓市场”的企业理念和“提供最适宜的生活解决方案”的目标迅速进入了日本普通家庭,多次获得“地域性活性化贡献企业奖”
如何评价佛山?以前叫什么名字呢?
对佛山的印象是在石湾烧花盆做陈村花卉配套,后来烧地砖出名了借机吞并了附近被石湾瓷砖辐射的南海南庄。 最难得的是佛山把泥公仔做得高大上,自吹自擂把泥公仔变成艺术品。至于怎么称呼佛山,由我懂事的时候已经叫佛山了,至于新时代开始南海人叫他佛山镇,顺德人叫他小佛山,但他自己对外称呼自己是大佛山,真是傻傻分不清?
又闻奇葩作业:让学生在家孵小鸡,家长崩溃称"闻所未闻"?
还记得上一次江湖上最奇葩作业吗?对,你没猜错,就是回家数一亿粒米第二天带到学校的那道题。当时家长也是愁坏了,一是愁家长孩子一起上,一夜也难数得出,就是找来打工者,数出一亿粒,还得雇车运过去。为了这一题作业,家长直接崩溃了。
现在,奇葩作业又现江湖,这次出在杭州,就是上有堂堂下有苏杭的杭州。可能杭州跟天堂多多少少有点关系吧,所以也就不按常规出题。你说你吧,出点偏题怪题,还可以说没超纲,现在这题出的,真的很奇葩,提升成人想象力。
是什么样的一道题呢?杭州四年级老师布置学生在家孵小鸡,每天要进行观察记录、拍照,形成记录本,写出孵小鸡总结。可能是此题难度较大,所以老师特别强调,计入学分,而且分值很大。这应是要引起家长重视,暗示家长帮着孵的意思吧。
这个题目没有什么附加条件,想来应该是学生亲自孵、家长代替孵、老母鸡回归本业孵以及孵箱工业化孵等各种孵法都可以吧,不管谁孵用什么办法孵,孵出小鸡就是英雄。
可是,最难的也就在是否能够孵出小鸡来,这个专业度要求太高,别说小学生很难做到,就是像我等之辈的成人,想亲自孵出小鸡,也是做不到的,难道我等都枉活了数十年?
嘿嘿嘿,一道让学生在家孵小鸡的“奇葩”作业?
在家里孵小鸡,过去一项司空见惯了的事情,现在看起来着实让现在城市里的孩纸及伽长们不可思议了,因“闻所未闻”称“奇葩作业”了。
如是我见我闻,在过去上世纪五六十年代我这辈还是少儿时,那时物质匮乏比不得现时丰富,街坊四邻或自己家里是时常有养鸡的(当然,现在小区里为了卫生不会让你养鸡了),每当有的母鸡有抱窝迹象的往往就会在鸡窝里放几枚鸡蛋,二十来天后就会出现一窝鸡娃,家里这时就如同降了些吉祥,多了些热闹了。如果家里没有母鸡或母鸡没有抱窝迹象的,有的人家想养鸡娃有时也会在自家的热炕及炉台上用一个器皿或纸合类,内放入棉花套子将鸡卵包裹覆盖在内,只要掌握好合适的温度,不久也便可孵出鸡娃来。有时小孩子们好奇,也会时常蹲在鸡窝口看母鸡孵蛋,更有甚者,还真有拿家里的鸡蛋揣怀里试着孵鸡蛋玩的孩童。信不信由你,我年少时还真的有个邻居大娘将鸡蛋揣怀里用自己的体温孵出过小鸡……嘿嘿,现在闻到“奇葩”了吧,崩溃了吧?
当我看到这个问题,当个笑话一样讲给同事们听时,她们统一的反映就是这老师有毛病吧,要不就是哗众取宠!
科学实践题_孵小鸡,就真的让孩子们孵小鸡,还美其名曰理论联系实际,实践出真知!
这道理对,那也得分什么事情吧。比如学到了植物那部分,我们真的可以叫孩子拿家里有的一些种子,把***种在花盆里,来进行观察,然后写出记录!这个真的可以有,并且学生自己就可以独立完成。
可是杭州小学留的这个“孵小鸡”的奇葩作业,是想用这种另类的方式来培养一个爱迪生吗?
如果我没有猜错的话,这个留作业的老师,根本就不知道孵小鸡的流程吧,当然我也不知道!嘻嘻!我敢说很多人都不知道小鸡是怎样孵出来得,我还百度了一下孵小鸡的流程!反正我也没看明白那小鸡是咋孵出来得。
不过我倒是知道传统的孵小鸡,得有一只老母鸡在那里趴着孵蛋,蛋也有特殊要求,不是随便拿个蛋出来就可以孵出来,并且传统的母鸡孵小鸡的周期好像是21天。
那城市里的小孩子家在哪里去找孵蛋的老母鸡,好像老母鸡心甘情愿的孵小鸡才可以,不然它不会配合老实趴那里干孵小鸡的工作的!这得家长去农贸市场***购吧,就算啥都能买回来,谁家楼房里养着一只天天“咯咯哒咯咯哒”叫唤的老母鸡,还一养21天!期间的麻烦事更是不提!我觉得崩溃的心都有!
21天后,如果小鸡们能破壳而出,也算大功告成,皆大欢喜。如果一个也没有成功,那孩子和家长的21天付出就化为乌有了!这是一种非常惨痛的失败经验,会挫伤孩子的乐于常识的积极性!
如果成功了,小鸡出来后咋办一只老母鸡带着一群小鸡,在楼房里雄赳赳气昂昂的领着小鸡们散步,这那里是楼房,都整成鸡窝了!
当然我这是在调侃老师的这种方式。老师想叫孩子了解孵小鸡可以去养鸡场参观,或者通过度娘看***也不是不可以。
我们学习牛奶是怎样生产出来的,难道我们还叫家长买头奶牛吗?
我们就是联系了养牛场还有伊利奶厂,叫孩子们近距离去观察,知道我们喝到的盒装牛奶是怎样生产出来,体会劳动者的艰辛,加强珍惜劳动果实方面的思想教育。并且孩子们参观完伊利奶厂每人还给发了一盒牛奶。小孩子们高兴的不行,回来还都写了一篇不错的作文。家长对这次活动也非常满意!
所以老师留的作业要考虑实际,不要你张口一来就轻易地留了作业,小孩子们是认真的,可是超出他们能力范围内的事情,他们无法完成那这作业就是给家长留的,你说这作业有啥意义,对学生有啥好处,家长又怎么能满意呢!
我觉得出现这种另类问题的大多是幼儿园和小学阶段,也请老师们多动动脑筋,不要脑瓜一热搞出个啥另类的作业来,让全国的老师们跟着挨骂!
无独有偶,这个发生在佛山的数一亿粒大米的作业也是够奇葩。奇葩年年有,今年特别多!
这就是我的看法,友友们有啥想法可以分享出来。
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